Trabalhando com poesia

O GATO

Vinícius de Moraes

Com um lindo salto

Lesto e seguro

O gato passa

Do chão ao muro

Logo mudando de opinião

Passa de novo

Do muro ao chão

E pega corre

Bem mansinho

Atrás de um pobre

De um passarinho

Súbito para

Como assombrado

Depois dispara

Pula de lado

E quando tudo

Se lhe fatiga

Toma o seu banho

Passando a Língua

Pela barriga.

Com as crianças acomodadas em rodinha, o professor levará as crianças tentar descobrir o que tem na caixa ( ou sacola)surpresa.Dentro estará um gato qu poderá ser de pelúcia, de plastico ou imagem. Serão feitos alguns questionamentos para entusiasmar e aumentar a curiosidade das crianças. As frases devem ser de acodo com as estrofes do poema, por exemplo:

• o que será que temos aqui?
• isso pula alto. e pula alto, vai do chão até o muro;
• gosta de correr atrás de passarinho;
• toma banho passando a língua pela barriga;
• o que será que temos aui detro?

Poderão ser oferecidas algumas pistas para as crianças, tai como:

• que tem um animalzinho de estimação em casa?
• um cachorro, um passarinho, um gato?
• ma garanto que nõ é igual a este
• este é especial.Querem ver?

Neste momento declamar o poema, com o axílio das estrófes previamente ilustradas em fichas. O desenho das estrófes faz cm que a crinça pequena associe melhor as palavras ditas aos seus sgnificados. É interessante que o professor informe as crianças sobre o significado de algumas palavras desconhecidas. Depois de bem conhecida e trabalhada a poesia, poderá propor que utilizando as fichas com os desenhos das estrofes, coloquem-nas em sequência de acordo com a ordem do poema. Dessa forma, o professor oportuniza à criança o desenvolvimento da memóra e da sequência lógica. Poderá ser feita uma dramatização, onde haverá um declamador, um gato, um passarinho... além de dobradura de gatinho e confecção de mural.